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空中課堂的課程資源以新錄制成品課為主,學(xué)生在家利用電腦或其他學(xué)習(xí)終端點(diǎn)播收看,為讓“空中課堂”發(fā)揮最大效益值,該市采取了“多線并行”的思路。包括依托固定信息平臺(tái)組建“網(wǎng)上班級(jí)”,將教學(xué)陣地延伸到手機(jī)互動(dòng)、微信群共享、QQ群交流和其他網(wǎng)絡(luò)陣地,由傳統(tǒng)的“面對(duì)面”教學(xué)方式變更為“鍵對(duì)鍵”交流互動(dòng)方式。對(duì)此,該市電化教育館館長邊清杰介紹說:“我們的‘空中課堂’實(shí)際是‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’模式的直觀體現(xiàn),即通過遠(yuǎn)程視頻開展互動(dòng),讓數(shù)據(jù)多跑路、實(shí)踐避彎路!”
“空中課堂”會(huì)不會(huì)給學(xué)生增加課業(yè)壓力,效果到底咋樣?對(duì)此,濱州市濱城區(qū)學(xué)生王琪的父親喜上眉梢:“孩子年紀(jì)小,因?yàn)椴《境霾涣碎T,成天只能悶在家里,不是玩手機(jī)就是看電視,讓我們愁得不行,F(xiàn)在好了,有了這個(gè)‘空中課堂’,孩子們?cè)诰W(wǎng)上跟老師、同學(xué)聚在一起很高興,要是萬一延遲開學(xué),有了這個(gè)‘網(wǎng)上學(xué)校’,我們也就放心了!”
舉國疫情,孩子的學(xué)業(yè)永不“叫停”。對(duì)此,濱州市教育戰(zhàn)線變傳統(tǒng)教學(xué)為網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),不僅豐富了教學(xué)手段,更保障了學(xué)生安全,做到了“一舉數(shù)得”。該市積極應(yīng)對(duì)冠狀病毒疫情的這一做法,在社會(huì)各界引發(fā)了良好反響。
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“空中課堂”會(huì)不會(huì)給學(xué)生增加課業(yè)壓力,效果到底咋樣?對(duì)此,濱州市濱城區(qū)學(xué)生王琪的父親喜上眉梢:“孩子年紀(jì)小,因?yàn)椴《境霾涣碎T,成天只能悶在家里,不是玩手機(jī)就是看電視,讓我們愁得不行。現(xiàn)在好了,有了這個(gè)‘空中課堂’,孩子們?cè)诰W(wǎng)上跟老師、同學(xué)聚在一起很高興,要是萬一延遲開學(xué),有了這個(gè)‘網(wǎng)上學(xué)!覀円簿头判牧!”
舉國疫情,孩子的學(xué)業(yè)永不“叫停”。對(duì)此,濱州市教育戰(zhàn)線變傳統(tǒng)教學(xué)為網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),不僅豐富了教學(xué)手段,更保障了學(xué)生安全,做到了“一舉數(shù)得”。該市積極應(yīng)對(duì)冠狀病毒疫情的這一做法,在社會(huì)各界引發(fā)了良好反響。
疫情當(dāng)前,為響應(yīng)濱州市教育局關(guān)于開展“空中課堂”服務(wù)全體學(xué)生,停課不停學(xué)通知精神,根據(jù)濱城區(qū)教研室安排,濱城區(qū)第一小學(xué)教育集團(tuán)組織部分骨干教師承擔(dān)濱州市“空中課堂”小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第一單元備課和網(wǎng)絡(luò)授課的錄課任務(wù)。
2月1日,濱城區(qū)第一小學(xué)部分語文骨干教師在學(xué)院附小集結(jié),開始了緊鑼密鼓的錄制工作。
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